Patrimonio cultural digital

Di Paolo & Raschi (2023) menciona que el patrimonio cultural digital es una representación de los elementos culturales heredados, pero también se enriquece con la "especificidad digital" del contexto socio-temporal actual. Esto implica que el patrimonio ahora debe incluir producciones y actividades humanas digitales, lo que amplía su relevancia y alcance​.

Con los avances y cambios que ha habido en el mundo ha cambiado el consumo audiovisual, pues antes existía una oferta limitada de medios de comunicación, pero con las mejoras que se han hecho a los medios de comunicación, los consumidores ahora tienen acceso a una amplia gama de contenido; esto juega un papel crucial en la educación e imaginación de niños y adolescentes, ya que contribuyen significativamente a la formación de las nuevas generaciones y en algunos casos, los medios pueden actuar de manera disruptiva frente a las estructuras educativas tradicionales. De acuerdo con Dagnaud et al., (2000) las tecnologías multimedia, han extendido el tiempo que los jóvenes dedican al entretenimiento audiovisual.

Las tecnologías digitales, especialmente las redes sociales y plataformas en línea, se han convertido en instrumentos cruciales para la interrelación social. Las redes sociales ofrecen un espacio donde los jóvenes desarrollan sus identidades y donde pueden compartir experiencias y perspectivas culturales diversas. Este tipo de interacciones refuerza la idea de que las plataformas digitales pueden construir comunidades inclusivas que promuevan la comprensión intercultural, Ortiz Henderson (2015) menciona que las tecnologías digitales permiten a los estudiantes convertirse en productores de contenidos, haciendo que no solo consuman contenido digital, sino que también pueden crear y compartir materiales que reflejen sus valores y perspectivas culturales. Este proceso de producción contribuye a la visibilidad de las culturas diversas y permite que los estudiantes difundan sus propias narrativas culturales en el espacio digital, contribuyendo así a un diálogo intercultural más amplio.